让友善浸润校园生活（有所思）
近日，和朋友聊起近年来颇为社会各界关注的校园霸凌问题，大家莫衷一是。有人觉得学生在校园受到欺负，学校是第一责任人，有人认为得有法律对霸凌行为进行严惩，还有人认为重点在于家长应加强对孩子自我保护意识的培养。
每当看到霸凌事件披露，除了气愤和叹惜，更多的还有担忧。那些本应把精力聚焦在学业上的青少年，为何会被暴力环绕？无论是使用暴力，还是暴力所向，都像疾风骤雨摧残着向阳的花朵，令人痛惜。当前，对于情感教育、道德风尚、人际关系的培养仍是薄弱环节。尽快治理校园暴力，应强化德育、情感、团体意识的培养，让校园生活中充盈更多的友善。
友善是中华民族的传统美德，自古以来就被人们所倡导、传承和弘扬。如今，友善也是社会主义核心价值观的基本内容之一，成为处理人际关系的基本准则。
友善从字面上很好理解，就是指人与人之间的亲近和睦，但真正做起来却并不那么容易。有的人对他人不能以诚相待，相互指责猜疑，彼此缺乏应有的信任；有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至大打出手；有的人冷若冰霜，在交往中对他人缺乏最起码的尊重；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷……虽然从总体上看社会生活在向好向善，但类似的个案的确也存在。
友善的前提是要有坦荡的胸怀。无论是为人处世还是待人接物，都能以宽容的态度应对，少些抱怨和泄愤，不斤斤计较，拥有海纳百川的人格魅力。
而对于青年来说，友善是一个人最好的名片，不仅要具备科学文化知识，更要具备社会公德。以豁达友好的心态与人交往，别人就会感到你有亲和力，从而促进良好的人际关系；有乐善好施的品德，无私奉献，不求回报，他人就会感到温暖，对你产生信任；充分理解、尊重、体谅他人，能够换位思考，别人就会感到你是值得尊敬的人。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。只要人与人之间能以仁爱之心相待，又有共同的美好志向，实现和睦相处并不难。友善应从每个人自身做起，从一点一滴做起。少些偏激急躁，多些宽容友善，学会用美德滋养心灵，方能走上积极健康的人生之路。
《 人民日报 》（ 2018年04月17日 19 版）
